很多的藝考生在參加藝考的時候都會選擇參加編導培訓，下面就一起看看參加編導培訓的我們需要具備那些能力。  

1.自學能力  

我在這里提到的學習能力，不僅僅是在課堂上學習和取得高分的能力，還有自發(fā)吸收新事物的能力。例如，在一個新的環(huán)境中，能夠快速了解自己的情況;在交談中，仔細傾聽和捕捉重要信息的能力。有這種能力的人必須謙虛內(nèi)省。他們可以知道自己的缺點，互相學習對方的優(yōu)點。  

2.源動力  

激勵是我們每個人的一種非?；镜哪芰?，我們可以用它來完成各種其他的事業(yè)和計劃。在當今社會，許多孩子缺乏學習的動力。他們中的一些人覺得自己跟不上自己的節(jié)奏，很難開始做事。很多孩子都很聰明，但天生缺乏動力，很容易累，甚至開始一件事，也很難持久。缺乏學習動機很容易影響學習，家長應(yīng)該非常仔細地觀察孩子的學習動機情況，并加以調(diào)整。  

3.與人的互動能力  

有些孩子在學校表現(xiàn)很好，但不能與人交流，這種孩子很弱勢，融入社會也很難取悅。除了父母對孩子學業(yè)的重視，社會交往也很重要。從小培養(yǎng)溝通能力是未來成功的關(guān)鍵因素之一。如何讀懂別人的心思，如何理解別人的社交暗示，都是來自于孩子們的聚會，小玩伴們的格斗訓練。我們都知道“做一件事比做一件事容易”，人際溝通絕對是幫助自己在人際溝通中取得成功的關(guān)鍵。  

4.在群體中的領(lǐng)導能力  

美國學校非常重視培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導能力。因此，我們會經(jīng)常訓練孩子們的演講能力，培養(yǎng)他們的自信心，并在團隊之間進行操作。就像林書豪，誰是著名的打籃球在過去的兩年，最讓人注意的不是他的打球技巧，而是他的安排，團隊合作。他可以幫助團隊取得成功，而不是追求個人成就。他不做惡性競爭的領(lǐng)導，自然是一個真正的領(lǐng)導者應(yīng)有的領(lǐng)導精神。  

5.思維與創(chuàng)新的能力  

接受別人傳授的知識是相對容易的。在接觸到這些知識之后，想要深入思考，甚至有不同的想法，創(chuàng)造不同的產(chǎn)品都是不容易的。一個善于思考的人通常善于提前計劃，設(shè)定目標，不慌亂。此外，“批判性思維”應(yīng)該從小培養(yǎng)，培養(yǎng)質(zhì)疑事物的能力，進行深入全面的思考，培養(yǎng)探索和尋找答案的能力。  

6.執(zhí)行力  

執(zhí)行力強的人通常具有敏銳的判斷力和準確的判斷力，從而實現(xiàn)“一次成功”的執(zhí)行。這種“銳利”和“精確”是無數(shù)錯誤和失敗反復(fù)訓練的結(jié)果。犯錯誤沒什么大不了的。只有當你犯了錯誤，你才能改正它們，成長和行使你的執(zhí)行力。例如，最好的射擊技巧之一就是在他或她最后一投之前積累大量的錯誤。  

7.觀察與整合力  

我們所知道的許多事情并不一定需要告訴別人。很多時候，我們必須審視自己，才能看到細微的變化。所謂“見小知大”，一開始我們可能只觀察到一個小現(xiàn)象，慢慢匯聚，形成一個大的部分，而經(jīng)過自身的整合，我們就會看到整體。通常善于觀察的人都很有遠見，能夠預(yù)測未來，知道如何應(yīng)對。  

8.反應(yīng)能力  

這是一種吸收和學習的能力與我們之前討論的相反，這是一種在面對一種情況時，自然反應(yīng)的能力。無論是口頭反應(yīng)還是直接反應(yīng)，都是在關(guān)鍵時刻，保護自己的能力。你的反應(yīng)越靈敏，你的危機管理技能就越好，感覺非常敏銳。相反，有些人反應(yīng)慢，給人的印象是他們反應(yīng)慢，不夠聰明。  

9.表達能力  

表達自己的能力是作為一個整體來運作的能力。這和反射是不一樣的。反射(或反射)是一種直觀的反射，而不是通過快速思考和知道如何與人互動而精確執(zhí)行的表達。有這種能力的人在現(xiàn)場表現(xiàn)得更好，因為他們可以同時思考、溝通和執(zhí)行。  

其實每個人都有以上我所說的能力，只是實力的程度而已。有些人在某些方面很強，但在某些方面很弱;有些人很普通，每個人都達到了一定的水平，但并不是特別突出。所以每個人都是獨一無二的，因為每個人都有不同的特點和不同的優(yōu)勢。只要每個人的特點得以發(fā)展，每個人都可以擁有自己獨特的天空，達到自己發(fā)光發(fā)熱的階段。你為什么不問問你的孩子，看看他們有什么品質(zhì)?