張老師
藝考規(guī)劃部主任
精于考學(xué) 不止考學(xué)
評(píng)測(cè)音樂(lè)方向?qū)I(yè)能力 量身定制適考學(xué)習(xí)方案
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播音主持藝考考試內(nèi)容是什么？
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-07-18 13:16:13
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自我介紹
簡(jiǎn)單清晰地介紹自己，不必過(guò)度地炫耀自己，也不需要用很華麗的詞語(yǔ)，如果曾獲得和專業(yè)有關(guān)的一些大獎(jiǎng)，可以把證書的復(fù)件交給老師，自信加認(rèn)真準(zhǔn)備就能通過(guò)的環(huán)節(jié)。
自備稿件
長(zhǎng)度控制在2-3分鐘之間。推薦兩種稿件類型，一種是歌頌類的文章，這類文章比較大氣，讀的時(shí)候很有激情，但專業(yè)技巧要求比較高。第二種是故事寓言類的文章，語(yǔ)言比較跳躍，很容易引起考官的注意，但不要讀得沉悶了，以免失去它原有的效果。
即興評(píng)述
即興評(píng)述現(xiàn)在一般有兩種題型，一種是單獨(dú)出題（一句話、一個(gè)材料、或者一則新聞）讓考生分析材料后進(jìn)行評(píng)論，另一種和指定稿件進(jìn)行結(jié)合，讓考生在讀完指定的新聞稿件后進(jìn)行評(píng)論。旨在考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)于材料自我的思考、自我的理解以及如何去進(jìn)行一個(gè)語(yǔ)言的表達(dá)創(chuàng)作，進(jìn)而考察考生的思維能力、創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。
模擬主持
不同的高校針對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置的了不同的考試形式，一般有自擬或者指定題目進(jìn)行模擬小欄目主持、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道這兩種考察形式。通過(guò)考生以主持人或者現(xiàn)場(chǎng)記者的身份進(jìn)行主持、報(bào)道，考察考生的思維能力、判斷能力、表達(dá)能力和鏡頭感。此外，播音主持專業(yè)還有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的形象氣質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。
提到播音主持，大家腦海中浮現(xiàn)出的應(yīng)該是在臺(tái)上妙語(yǔ)連珠、端莊親切的主持人或是隔著屏幕都能感受到其幽默風(fēng)趣的電臺(tái)主播們，對(duì)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，播音主持的學(xué)習(xí)特別有助于培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)，不論是眼神、微笑還是形體都會(huì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。
而且播音主持專業(yè)旨在培養(yǎng)復(fù)合型語(yǔ)言傳播人才，需要學(xué)習(xí)中國(guó)播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，所以學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)可謂是“內(nèi)外兼收”，比如董卿、羅京等著名主持人，哪一個(gè)不是既有內(nèi)涵、形象氣質(zhì)又俱佳的。
另外播音主持專業(yè)側(cè)重實(shí)踐，鍛煉的是考生的反應(yīng)能力和分析能力，有助于提升他們的情商，這樣的素養(yǎng)有助于學(xué)習(xí)者以后應(yīng)對(duì)多變的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)者的一生都會(huì)有所幫助。
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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