張老師
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同樣是聲樂學(xué)習(xí)，你和“巨肺蘿莉”譚芷昀，為什么差別那么大？
來源：風(fēng)華國韻
2018-04-15 15:45:53
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Celine譚芷昀曾接受訪問時(shí)談起每天要六點(diǎn)起床練習(xí)，跟爸爸去跑步，練肺容量的事情。難怪小小年紀(jì)的她，一直保持那么穩(wěn)定、具有穿透力的好聲音。譚芷昀超愛的四大零食分別是巧克力、糖果、冰淇淋和薯片，但她只愛，不吃，用她的話說“是因?yàn)槲乙Ｗo(hù)嗓子，我真的很喜歡唱歌，每一分鐘都要唱歌”。
如果看到這里，你還是想去嘗試一下學(xué)習(xí)聲樂的話，我想下邊的這些是你們需要提前了解的：
什么是聲樂？
聲樂簡單的說就是學(xué)習(xí)怎么樣用科學(xué)的方法唱歌。正確運(yùn)用氣息，合理利用腹腔、胸腔、顱腔使原本單調(diào)的聲音產(chǎn)生共鳴，以求達(dá)到最完美的效果。
學(xué)習(xí)聲樂的好處
1、學(xué)習(xí)聲樂，是一個(gè)鍛煉身體的過程。
科學(xué)的發(fā)聲方法，需要人體各部分的配合，如，呼吸，丹田之氣等，每天都把它理順了，調(diào)勻了，練足了，無形中促進(jìn)氣血的循環(huán)，那對(duì)身體就有了幫助。唱歌要身體各部分都調(diào)動(dòng)起來，唱歌的過程就是一個(gè)鍛煉身體的過程，一個(gè)健身的過程。
2、學(xué)習(xí)聲樂，可以培養(yǎng)和促進(jìn)右腦發(fā)育。
語言是左腦思維，音樂是右腦思維，唱歌時(shí)左右腦是同時(shí)應(yīng)用的?？茖W(xué)家在研究音樂對(duì)人的功效時(shí), 發(fā)現(xiàn)愛好音樂的人的大腦和普通人的大腦有不同之處, 就是突觸較多。突觸是一個(gè)神經(jīng)元向其他神經(jīng)元傳送神經(jīng)信息、交換情報(bào)的物質(zhì)。研究表明, 這些過量的突觸, 是一種“棘突觸”。棘突觸發(fā)育較慢, 在不斷學(xué)習(xí)的過程中, 腦的活動(dòng)量會(huì)加大, 棘突觸數(shù)目也會(huì)增加, 因而人的學(xué)習(xí)能力也相應(yīng)提高。反之, 停止學(xué)習(xí), 則棘突觸數(shù)目也會(huì)日益減少。因此, 學(xué)習(xí)音樂,能夠擴(kuò)展孩子們的右腦。
3、學(xué)習(xí)聲樂，能培養(yǎng)審美習(xí)慣。
聲樂藝術(shù)，是一種審美的藝術(shù)，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著生活，圍繞著我們的情感。在歌曲中，我們體會(huì)著喜、怒、哀、樂等各種情緒，在潛移默化中，培養(yǎng)我們的孩子一定的審美習(xí)慣和審美觀點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)聲樂，可以提高自信心。
學(xué)唱歌可以有很多比賽、表演的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子建立和增強(qiáng)自信很有幫助，特別是對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)有很大的好處，可以說對(duì)孩子影響和受益是終生的。
學(xué)習(xí)聲樂，不宜過早
兒童時(shí)期是人生中最快樂、最幸福的時(shí)候，孩子們常用歌唱的方式來表達(dá)內(nèi)心最直接、最真實(shí)的感受。成長發(fā)育期的孩子們，聲帶很稚嫩，如果在沒有老師正確的指導(dǎo)下去唱歌，會(huì)導(dǎo)致聲帶受損，嚴(yán)重的還會(huì)影響到孩子們的身心健康。
四至六歲學(xué)習(xí)聲樂的孩子，他們的喉頭和聲帶是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭腔共鳴，聽起來聲音響亮、甜美而透明，這么稚嫩的嗓音就如同一件精美的藝術(shù)品，此時(shí)如果家長急于求成、用聲不當(dāng)，就會(huì)直接影響到孩子們今后的歌唱生涯，最好能自然發(fā)展。從 七歲開始學(xué)習(xí)聲樂是比較最好，這個(gè)階段的孩子，能獨(dú)立學(xué)習(xí)聲樂技巧，并能基本控制好歌唱器官，對(duì)聲音有一定的辨別力，對(duì)歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力，這樣在不斷提高歌唱技能的同時(shí)，還可以培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)聲樂的興趣，有利于長時(shí)間地持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展聲樂歌唱藝術(shù)。
聲樂的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子們的聲音方面條件要求是非常高的，但是，由于孩子們進(jìn)入到青春期之后，會(huì)有一個(gè)變聲期，這個(gè)期間，是無法辯證孩子們聲音特質(zhì)的，因此，年幼的孩子們可以選擇聲樂，但是，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有所限制，較好是只學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)而不是學(xué)聲樂方法。
學(xué)習(xí)聲樂一定要運(yùn)用科學(xué)的方法
孩子練習(xí)聲樂一定要運(yùn)用科學(xué)的方法，練習(xí)聲樂不僅僅是嗓子機(jī)能的一個(gè)訓(xùn)練，更多的是訓(xùn)練大腦，要用腦袋去想，去分析，去解決問題。為什么有些孩子學(xué)習(xí)聲樂很長時(shí)間也沒有很大的進(jìn)步，可想而之，那就是方法一定有問題，教師沒有針對(duì)孩子的條件去教，每個(gè)孩子的條件是不一樣的，如果對(duì)哪個(gè)孩子都用一個(gè)方法，有的孩子條件可以接受，那么有的孩子就接受不了，怎么辦呢？方法不對(duì)，學(xué)習(xí)一輩子也是一個(gè)樣，所以，對(duì)孩子學(xué)習(xí)聲樂的方法一定要科學(xué)，還要多樣化。
綜合來看，要想使孩子保持學(xué)聲樂的興趣，是需要多方面條件相互作用的。孩子學(xué)習(xí)唱歌是讓他們多掌握了一種語言，多了一個(gè)童年的伙伴，多了一個(gè)心聲傾吐的對(duì)象，多了一個(gè)情緒的釋放。有了歌唱的聲音世界會(huì)更加豐富多彩，生活也會(huì)更加充實(shí)。
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