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1. 三、四十年代： 以黃友葵、喻宜萱、周小燕、朗毓秀等為代表。
當(dāng)時(shí)美聲唱法傳入我國(guó)有兩條途徑：一為我國(guó)赴美、法、德、意、比利時(shí)等國(guó)的聲樂(lè)留學(xué)生相繼返回；二為十月革命后，一些俄籍歌唱家、聲樂(lè)教師來(lái)到我國(guó)。前者構(gòu)成當(dāng)代著名的“四大名旦”——黃、喻、周、朗。后者是著名男低音、與夏里亞賓齊名的俄籍教授蘇石林。
2. 五十年代： 以保加利亞聲樂(lè)專(zhuān)家為代表。
保加利亞聲樂(lè)教授契爾金于1956年12月來(lái)華，進(jìn)行了兩次講座，一次示范性教學(xué)。第一次講座《關(guān)于發(fā)聲上的一些問(wèn)題和發(fā)聲練習(xí)的重要性》，第二次講座《歌唱的基本原則及如何訓(xùn)練初學(xué)者》。當(dāng)時(shí)在保加利亞留學(xué)的歌唱家有施鴻鄂(男高)、張利娟(女高)等。
3. 六十年代： 以意大利聲東教授伊莉絲·科拉岱蒂為代表。
強(qiáng)調(diào)關(guān)閉的唱法，在換聲區(qū)之前就要處于掩蔽位置了。在我國(guó)當(dāng)時(shí)的聲樂(lè)界起了相當(dāng)?shù)耐苿?dòng)作用，在男高音的訓(xùn)練上得到極有價(jià)值的啟示。
4. 七十年代： 以美籍男低音歌唱家斯義桂為代表。
70年代斯義桂來(lái)華講學(xué)掀起了一股向美聲唱法學(xué)習(xí)的熱潮。1979年7月中旬，進(jìn)行了為期五個(gè)月的講學(xué)與授課，帶給國(guó)人科學(xué)的教學(xué)觀(guān)念，新鮮的教學(xué)手段和豐富的聲樂(lè)教材。斯義桂是上海人，1947赴美深造，不斷演出，奠定了他在國(guó)際樂(lè)壇上的地位．斯義桂將“質(zhì)地放在首位，演唱時(shí)聲音的美、表情的美、語(yǔ)言的美應(yīng)綜合為一和諧，統(tǒng)一的整體，響而不放縱，輕而不畏縮： 高音不沖不滑，低音不壓也不垮。他還強(qiáng)調(diào)練聲時(shí)也要有感情，教師的示范應(yīng)十分準(zhǔn)確，否則不如不示范。斯義桂有很多很好的練聲曲，有興趣可以找來(lái)研究一下。
5. 八十年代： 以意大利聲樂(lè)大師吉諾·貝基為代表。
80年代我國(guó)改革開(kāi)放，在文化交流方面擴(kuò)大了范圍和途徑。1982年美國(guó)一流的朱利亞音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系主任佛洛(Fello)教授來(lái)華，到上海音樂(lè)學(xué)院講學(xué)，為13名學(xué)生授課。他主要用輕機(jī)能訓(xùn)練法：先假后混，用打嘟嚕(用氣彈舌)。氣擊雙唇，打哈欠和嘆氣狀態(tài)，歌詞的朗誦。
1981至1983年貝基三度來(lái)華。貝基(Cino Bechi)，他的講學(xué)熱情負(fù)責(zé)，清楚易懂，論點(diǎn)可信，明確了一些概念，糾正了一些混亂認(rèn)識(shí)。
6. 九十年代： 以荷蘭女高音阿米玲(阿美玲，Ameling)為代表。
阿米玲是20世紀(jì)世界著名歌唱家，擅長(zhǎng)演唱德國(guó)藝術(shù)歌曲，她于1989、1993年先后來(lái)華講學(xué)授課，綜合如下：
1．對(duì)藝術(shù)歌曲要了解伴奏，然后是歌詞，最后才是唱聲音。
2．伴奏者不要等歌唱者，鋼琴和聲樂(lè)像是“二重唱。踏板不要用得太多。
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