張老師
藝考規(guī)劃部主任
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孩子學(xué)琴，家長(zhǎng)要做些什么？
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-06-11 11:58:51
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錯(cuò)誤有兩種：一、無(wú)意識(shí)錯(cuò)誤。二、習(xí)慣性錯(cuò)誤。前者是指由于孩子在看譜子時(shí)，同時(shí)要顧及到的很多問(wèn)題。譬如就音樂(lè)本身要注意到節(jié)奏節(jié)拍、速度、音的位置、指法、強(qiáng)弱、另外還有力度和音樂(lè)的表現(xiàn)等等；就孩子本身來(lái)說(shuō)要注意到手型、手臂、手指的站立等等。同時(shí)都要注意到如此多的問(wèn)題，特別是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度是比較大的。在這種情況下，大腦反映的靈敏度是有限的，這也是為什么孩子在第一次讀譜時(shí)，總出現(xiàn)好多錯(cuò)誤的原因。不出錯(cuò)誤且做到很熟練，需要一個(gè)復(fù)雜的心理接受和適應(yīng)過(guò)程。這種無(wú)意識(shí)錯(cuò)誤是允許出現(xiàn)的。但是無(wú)意識(shí)錯(cuò)誤如果一次或多次被老師指出并不能得到及時(shí)解決，很容易成為習(xí)慣性錯(cuò)誤。這就要堅(jiān)決杜絕了。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，首先要分清這兩種錯(cuò)誤再下結(jié)論。5、做家長(zhǎng)應(yīng)做的事情：許多家長(zhǎng)在上課時(shí)，凡事好問(wèn)個(gè)追根求源，特別是與上課無(wú)關(guān)的課外話題，耽誤孩子甚至耽誤老師的其他學(xué)生上課。音樂(lè)是個(gè)非常龐大的藝術(shù)體系，它的教學(xué)更是多個(gè)層面的，包括社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等多種綜合學(xué)科。家長(zhǎng)也不可能完全弄明白，只需要記住每節(jié)課老師的作業(yè)要求，回家懂得辨認(rèn)孩子的錯(cuò)誤、監(jiān)督孩子練琴就已經(jīng)足夠了。6、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)的環(huán)境。鋼琴屬于西洋樂(lè)器，大多數(shù)學(xué)琴的傳統(tǒng)優(yōu)秀教材、樂(lè)曲都來(lái)自歐洲，音樂(lè)的語(yǔ)言也是外來(lái)的。這就跟學(xué)外語(yǔ)一樣，要有語(yǔ)感，有語(yǔ)言環(huán)境。光靠音標(biāo)、字母拼出來(lái)的外語(yǔ)，學(xué)得再好，總讓人覺(jué)得生硬。必須多聽，多感受，潛移默化。比如孩子在學(xué)習(xí)莫扎特的奏鳴曲或變奏曲時(shí)，平時(shí)就可以多聽一些莫扎特的各種類型作品，讓孩子對(duì)莫扎特的風(fēng)格、特點(diǎn)有更多的感受?，F(xiàn)在的音樂(lè)會(huì)演出也已經(jīng)相當(dāng)普及，居住在大中城市的家庭，有條件的要爭(zhēng)取多聽各種音樂(lè)會(huì)，因?yàn)殇撉偈潜硌菟囆g(shù)，必須多看，多聽現(xiàn)場(chǎng)的演奏。聆聽專業(yè)演奏家的演繹，比單純枯燥的上課下課回家練琴要好得多。要是沒(méi)有聽現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的條件，也可注意收看電視中的音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)播。這種機(jī)會(huì)還是經(jīng)常有的，只要有心，是不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。給孩子創(chuàng)造音樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有意無(wú)意地便接受了音樂(lè)的熏陶，逐步對(duì)音樂(lè)有了更全面和感性的認(rèn)識(shí)。這種潛移默化的影響不一定立竿見(jiàn)影，但能從量變到質(zhì)變。再進(jìn)一步，就是多給孩子提供展示的機(jī)會(huì)。練了那么長(zhǎng)時(shí)間，參加比賽、給別人表演，甚至最基本的考級(jí)，能否把自己所學(xué)的發(fā)揮出來(lái)，展示出來(lái)，同樣重要。每個(gè)孩子性格不同，有的放得開，越有人看越喜歡表現(xiàn)自己。有的孩子靦腆，性格較內(nèi)向、膽子比較小或者容易緊張，一定要讓他們?cè)谘葑嗲岸鄰椊o別人聽。家里有客人來(lái)訪，可以多讓孩子演奏，在熟人面前的表現(xiàn)得到認(rèn)可，也會(huì)增加孩子的自信。也可和一起學(xué)琴的小伙伴一起開小演奏會(huì)，互相觀摩比較，互相學(xué)習(xí)，在給孩子創(chuàng)造音樂(lè)環(huán)境這方面，都有很大的促進(jìn)作用。雖說(shuō)孩子從小學(xué)琴搶占了時(shí)間，但是孩子畢竟還小，少兒音樂(lè)培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題也會(huì)很多，需要老師及家長(zhǎng)多多注意，最后，希望每一位家長(zhǎng)都能堅(jiān)定的陪伴孩子堅(jiān)持學(xué)琴。相信家長(zhǎng)的付出，會(huì)讓孩子在未來(lái)收獲成功。
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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