一、風(fēng)華國(guó)韻 X 柯剛教授專題講座

柯剛，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)副教授、碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院鋼琴教研室主任。1995 年畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系。2005年—2007年，公派赴俄羅斯學(xué)習(xí)，畢業(yè)于俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)藝術(shù)教育（音樂(lè)教育）專業(yè)，獲得碩士研究生學(xué)位。1995 年開(kāi)始在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系任教，主要從事鋼琴教學(xué)和演奏工作。始終秉持“以樂(lè)育人、以藝鑄魂”教育理念，在鋼琴教學(xué)、科研創(chuàng)新及藝術(shù)實(shí)踐等領(lǐng)域取得豐碩成果，為新時(shí)代音樂(lè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

二、學(xué)術(shù)成就卓越 踐行育人使命

柯剛教授長(zhǎng)期深耕鋼琴教育理論與實(shí)踐研究，主持中國(guó)音樂(lè)學(xué)院“鋼琴技能”課程思政示范項(xiàng)目，將價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)技能深度融合，構(gòu)建起具有示范意義的音樂(lè)教育課程體系。其研究成果《思政視域下高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴課程實(shí)踐研究》發(fā)表于核心期刊《藝?！罚?/span>為學(xué)科思政建設(shè)提供理論支撐。憑借突出教學(xué)創(chuàng)新成果，他先后榮獲“北京市高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”“北京市高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)”，并連續(xù)獲評(píng)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)，彰顯其在教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的標(biāo)桿作用。

三、以賽促教顯擔(dān)當(dāng) 學(xué)術(shù)耕耘結(jié)碩果

作為國(guó)內(nèi)鋼琴賽事權(quán)威評(píng)委，柯剛教授多次受邀擔(dān)任“希望杯”“星海杯”“小金鐘”“新加坡國(guó)際華人鋼琴大賽”等國(guó)際國(guó)內(nèi)頂級(jí)賽事評(píng)委工作，以專業(yè)眼光發(fā)掘培養(yǎng)音樂(lè)新秀，并屢獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，他潛心鉆研鋼琴教學(xué)規(guī)律，于《中國(guó)音樂(lè)》《音樂(lè)創(chuàng)作》等CSSCI核心期刊發(fā)表《松則通，通則變，變則久——鋼琴教學(xué)中的“形而下”釋義》《鋼琴表演藝術(shù)中審美意象的探究》等十余篇高影響力論文，系統(tǒng)闡釋鋼琴演奏技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)的辯證關(guān)系，為學(xué)科發(fā)展提供理論參照。表現(xiàn)的辯證關(guān)系，為學(xué)科發(fā)展提供理論參照。

四、藝教融合樹(shù)典范 桃李芬芳滿天下

柯剛教授堅(jiān)持“講臺(tái)與舞臺(tái)并重”的教學(xué)理念，不僅在三尺講臺(tái)傳道授業(yè)，更以音樂(lè)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)教學(xué)成果。他多次策劃舉辦個(gè)人鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)及師生音樂(lè)會(huì)，通過(guò)《黃河鋼琴協(xié)奏曲》《拉赫瑪尼諾夫第二鋼琴協(xié)奏曲》等經(jīng)典作品詮釋，展現(xiàn)鋼琴藝術(shù)的深厚底蘊(yùn)與創(chuàng)新表達(dá)，獲業(yè)界高度評(píng)價(jià)。其指導(dǎo)學(xué)生屢次斬獲國(guó)內(nèi)外專業(yè)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，多人考入中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等頂尖學(xué)府，真正實(shí)現(xiàn)“以演促教、以賽育人”的閉環(huán)培養(yǎng)模式。

6月26日（周四），誠(chéng)邀您蒞臨北京風(fēng)華國(guó)韻，參與柯剛教授專題講座！與中國(guó)音樂(lè)學(xué)院資深教授面對(duì)面交流，直擊鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)解鎖演奏技法與教學(xué)心得。

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