又到了每年音樂(lè)藝考培訓(xùn)的火熱時(shí)期，為了孩子能得到更專(zhuān)業(yè)、全面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送到專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)藝考培訓(xùn)學(xué)校參加考前集訓(xùn)，可選擇藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)和學(xué)生如何在魚(yú)龍混雜的機(jī)構(gòu)里挑選出專(zhuān)業(yè)的學(xué)校？今天小編就和大家一起聊聊如何選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的音樂(lè)藝考培訓(xùn)學(xué)校。         如何選擇音樂(lè)藝考培訓(xùn)學(xué)校？北京音樂(lè)劇培訓(xùn)學(xué)校的老師認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)判斷。
        一.師資條件：
        家長(zhǎng)選擇把孩子送出來(lái)參加集訓(xùn)就是為了選擇更好的專(zhuān)業(yè)老師，從而考上一所理想的藝術(shù)院校。但是，有些藝考機(jī)構(gòu)為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就開(kāi)始打價(jià)格戰(zhàn)，在確保能吸引不懂藝考培訓(xùn)家長(zhǎng)的同時(shí)又要盈利。所以，只能選擇一些成本低的老師，這些老師可能沒(méi)有很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)功底。也正是很多家長(zhǎng)疑惑的“為什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用相差那么大，有的老師一節(jié)課兩百、三百就可以，而有的老師一節(jié)課要上千元”。老師的水平不一樣，費(fèi)用當(dāng)然不一樣。既然選擇參加集訓(xùn)，師資一定是首先要考慮的問(wèn)題，也是最重要的問(wèn)題。
        二.學(xué)習(xí)管理：
        參加音樂(lè)藝考集訓(xùn)的目的是為了在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，所以小編還是主要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)管理這個(gè)問(wèn)題。十六七歲的孩子自控能力還是比較差的，專(zhuān)業(yè)老師上完課后全靠學(xué)生自覺(jué)的練習(xí)是不太現(xiàn)實(shí)，學(xué)生上完專(zhuān)業(yè)課之后要靠大量的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)，如果平時(shí)練習(xí)時(shí)方法或技巧出現(xiàn)偏差時(shí)，學(xué)生不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)“南轅北轍”的情況。這就要求培訓(xùn)學(xué)校要有助教老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生練琴中的問(wèn)題并及時(shí)糾正，答疑解惑；同時(shí)，學(xué)生平時(shí)練琴也要有專(zhuān)業(yè)班主任制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班的督促和指導(dǎo)學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
        三.制定方案：
        很多家長(zhǎng)咨詢的時(shí)候會(huì)問(wèn)“我家孩子高二開(kāi)始學(xué)樂(lè)器來(lái)的及嗎？”“我女兒鋼琴考了十級(jí)了，考鋼琴專(zhuān)業(yè)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？”我會(huì)告訴家長(zhǎng)“這個(gè)問(wèn)題只有專(zhuān)業(yè)老師測(cè)試過(guò)學(xué)生程度才有發(fā)言權(quán)。我不會(huì)毫無(wú)根據(jù)的否定一個(gè)孩子的夢(mèng)想，也不會(huì)空口給孩子一個(gè)虛無(wú)縹緲的未來(lái)。”我見(jiàn)過(guò)很多孩子鋼琴學(xué)了七八年，專(zhuān)業(yè)老師一測(cè)試，基本功很不扎實(shí)，技巧上也有很多錯(cuò)誤，所以，學(xué)琴不在長(zhǎng)短，只要找對(duì)老師，零基礎(chǔ)藝考也不是沒(méi)有成功的案例。有些機(jī)構(gòu)為了取悅于家長(zhǎng)聽(tīng)了家長(zhǎng)的介紹之后，會(huì)給出肯定的答案，這也是小編比較疑惑的“家長(zhǎng)和學(xué)生都不是專(zhuān)業(yè)出身，或者說(shuō)家長(zhǎng)和學(xué)生只了解自己情況，卻不知在藝考的大軍中他到底身居何處，那些連學(xué)生程度都不了解的機(jī)構(gòu)，單憑家長(zhǎng)的講述，從何規(guī)劃學(xué)生的藝考方向？ ”
         北京音樂(lè)劇培訓(xùn)學(xué)校的老師認(rèn)為，一家負(fù)責(zé)的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)生入學(xué)前肯定會(huì)給孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)的，只有了解了學(xué)生的情況才能量身制定藝考路線，指引考學(xué)方向。