【導(dǎo)語(yǔ)】在兒童的學(xué)習(xí)過程中，除了模仿，還有不斷嘗試和主動(dòng)探索。所以，在對(duì)兒童進(jìn)行才藝啟蒙時(shí)，如果家長(zhǎng)能了解寶寶的這些心理特點(diǎn)，那么就可以起到事半功倍的效果。

　　下面這3個(gè)小故事，隱藏著寶寶在才藝啟蒙過程中最重要的3個(gè)小秘密。家長(zhǎng)如果想讓寶寶的學(xué)藝之旅變得輕松有趣，那么首先就要了解寶寶的心理發(fā)展規(guī)律和他的成長(zhǎng)需要。讓我們一起來(lái)看看心理學(xué)家是如何解釋它們的。

　　故事一：我很喜歡書法藝術(shù)，它是我“終身相許”的興趣愛好。正因?yàn)樯羁腆w會(huì)到興趣愛好對(duì)一個(gè)人的一生有多么重要，所以我希望女兒也能喜歡它。于是，我急切地想教女兒寫毛筆字。時(shí)常追著問她：“靜靜，要寫毛筆字嗎？”女兒一般會(huì)給我否定答案，然后迅速跑掉。后來(lái)我放棄了強(qiáng)迫她，但是會(huì)在自己每天臨帖的時(shí)候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具，我練我的書法。幾次之后，當(dāng)我寫了一段時(shí)間后，女兒就會(huì)提出她也要寫一寫。接下來(lái)我們母女就會(huì)快樂地書寫一陣。

　　心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞：模仿

　　模仿是寶寶的主要學(xué)習(xí)方式之一。甚至有些理論認(rèn)為，嬰兒在出生十幾天后就會(huì)模仿成人張口、撅嘴等行為。兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“與成人比較起來(lái)，兒童有更強(qiáng)的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，缺少獨(dú)立性有關(guān)。”而且，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿。所以，寶寶往往會(huì)不自覺地模仿父母或者小朋友。

　　0～3歲的寶寶，對(duì)父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語(yǔ)言，但是他讀得懂父母的情緒，也會(huì)受父母情緒的影響。所以，父母對(duì)寶寶的情緒傳遞是非常強(qiáng)的。父母對(duì)什么東西喜歡和投入，寶寶就很容易接受和投入，這比你和他說(shuō)教強(qiáng)。

　　一句話點(diǎn)睛：父母真心喜歡，寶寶才會(huì)喜歡。

　　故事二：我從懷孕開始就每天晚上給肚子里的寶寶念一兩篇故事或詩(shī)歌。他出生后我也保持著每天給他講故事的習(xí)慣。但是，有一陣兒我每天一回家，兒子就會(huì)把一本已經(jīng)翻得舊舊的圖畫書放到我面前，讓我給他講，一直講到他滿意為止。我也曾經(jīng)給他買過幾本新書，試圖替換舊書講給他聽，都被他拒絕了。難道他對(duì)閱讀別的書沒興趣了？

　　心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞：重復(fù)

　　很多寶寶喜歡看動(dòng)畫片《天線寶寶》，其中的奧秘之一就是“重復(fù)”。4個(gè)天線寶寶總在重復(fù)地說(shuō)一個(gè)詞、一句話，很多場(chǎng)景也是重復(fù)的，所以寶寶很愛看。

　　很多寶寶都喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事，或者要求媽咪反復(fù)唱一首歌。寶寶喜歡這個(gè)過程，是因?yàn)樗谄诖龐屵渲v出來(lái)的下一個(gè)故事情節(jié)或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓寶寶頗有成就感。

　　在寶寶的學(xué)習(xí)過程里，除了模仿，還有一種就是通過自己的嘗試和錯(cuò)誤來(lái)驗(yàn)證的過程。在嘗試和錯(cuò)誤中，寶寶需要不斷重復(fù)。當(dāng)重復(fù)之后的結(jié)果被驗(yàn)證是正確的話，寶寶會(huì)很快樂；如果被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的話，寶寶就會(huì)在下一次重復(fù)中校正自己。在興趣啟蒙中，如果了解了寶寶的這種心理特點(diǎn)，就不會(huì)覺得難以理解或試圖改變他。

　　一句話點(diǎn)睛：“多重復(fù)”、“小步子”，你的耐心和陪伴就是他的成長(zhǎng)空間。

　　故事三：女兒還不到2歲，爺爺就教她看起了地圖。開始我有些不以為然，寶寶那么小，話還沒說(shuō)利索，哪能明白那些版塊和顏色的含義。可是沒過多久，爺爺就向我展示了成果：“中國(guó)在哪兒？”女兒的小胖手毫不猶豫地指向了亞洲版圖上那只“大公雞”。爺爺又問：“澳大利亞在哪兒？”女兒迅速去找大洋洲。這真讓我吃驚?，F(xiàn)在女兒每個(gè)洲都熟悉了一個(gè)國(guó)家，并能迅速找到，比很多大寶寶還強(qiáng)呢。

　　心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞：主動(dòng)

　　寶寶是一個(gè)積極、主動(dòng)接受信息的主體，即使是小嬰兒也有很強(qiáng)的吸收新事物的能力。寶寶從一生下來(lái)就對(duì)外界的很多事情充滿好奇，2歲左右的寶寶又正是處于什么都想嘗試的年齡，如果寶寶的生活環(huán)境相對(duì)豐富，寶寶就會(huì)對(duì)很多東西都感興趣。這時(shí)如果父母對(duì)寶寶的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對(duì)寶寶的興趣發(fā)展或各種學(xué)習(xí)都是有益的。所以，我們不要人為限制寶寶的興趣范圍。

　　另外，對(duì)于小年齡段的寶寶來(lái)說(shuō)，父母往往會(huì)出于安全或健康的考慮，給寶寶設(shè)置過多規(guī)矩或規(guī)定，這也不能動(dòng)，那也不能動(dòng)，而且還覺得他太小，會(huì)替他做很多事。其實(shí)，只要我們多花費(fèi)一些精力，就可以給寶寶擴(kuò)大很多活動(dòng)范圍。他們能在這個(gè)合理的邊界里隨心探索，也能被激發(fā)出更多興趣。

　　一句話點(diǎn)睛：給寶寶提供相對(duì)豐富的生活環(huán)境，讓寶寶主動(dòng)去探索。