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風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)高考班視唱與聲樂(lè)考試匯報(bào)是從開(kāi)班那天起就開(kāi)始施行的教學(xué)計(jì)劃，視唱與聲樂(lè)考試匯報(bào)充分調(diào)動(dòng)了專業(yè)教師的工作熱情和全體音樂(lè)專業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，教師們利用一切可以利用的時(shí)間為學(xué)員上課，并為學(xué)生補(bǔ)各方面所欠缺的知識(shí)包括舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)；作為學(xué)員也以最大的熱情回饋教師，學(xué)員和老師之間配合默契，每天的教學(xué)樓已被學(xué)員們的琴聲和歌聲充滿，良好的學(xué)習(xí)氛圍就這樣營(yíng)造起來(lái)了。
音樂(lè)高考全程班的視唱與聲樂(lè)考試匯報(bào)真實(shí)的反映了學(xué)員們的演唱水平，大多數(shù)學(xué)員較好的利用舞臺(tái)表現(xiàn)出了他們平時(shí)積累起來(lái)的聲樂(lè)知識(shí)，但還是存在一定的問(wèn)題：如音樂(lè)表現(xiàn)力不夠，演唱時(shí)比較僵硬、忘記歌詞等等，很明顯地看出了學(xué)員平常缺乏鍛煉，沒(méi)有絲毫的演出經(jīng)驗(yàn)，還有些學(xué)員發(fā)聲上的一些問(wèn)題如：聲音位置低、漏氣等也都表現(xiàn)出來(lái)。這些問(wèn)題為教師們提供了一個(gè)有意義的會(huì)診機(jī)會(huì)，綜合這些問(wèn)題有的是因?yàn)樾睦硪蛩兀枰院蠖噙M(jìn)行上臺(tái)練習(xí)是可以很快解決的，而技術(shù)上的問(wèn)題需要教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的訓(xùn)練，做到“有的放矢”“因材施教”，相信很快學(xué)員們就會(huì)改正缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。
音樂(lè)藝考專業(yè)教學(xué)匯報(bào)為學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的好平臺(tái)，為學(xué)員日后的考試、比賽和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。也逐步培養(yǎng)出學(xué)員的自信，更能進(jìn)一步提高學(xué)員專業(yè)上的學(xué)習(xí)興趣。
音樂(lè)高考班的教學(xué)匯報(bào)可以清楚地了解每個(gè)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足，逐步使每個(gè)學(xué)員都能認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己的不足，并提高自己的專業(yè)水平。相信在學(xué)校專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)員的專業(yè)知識(shí)水平以及舞臺(tái)表演技能都會(huì)越來(lái)越純熟。
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