張老師
藝考規(guī)劃部主任
精于考學(xué) 不止考學(xué)
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對(duì)影視表演教學(xué)的三個(gè)建議
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-06-14 11:38:54
711
2.先綜合后單元：系統(tǒng)地給學(xué)生分別補(bǔ)充維生素A、B、C、D、鈣、鐵、鋅、硒, 不如直接讓學(xué)生吃大餐。一開(kāi)始就進(jìn)行元素分解訓(xùn)練，等于肢解了表演，喪失了表演的靈魂。
3.先影視后舞臺(tái)：先入為主，改變一個(gè)老習(xí)慣比養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣更難。先讓學(xué)生掌握和習(xí)慣了影視表演，然后再用舞臺(tái)話劇提升表演的功力。
演員在鏡頭前是成為角色而不是表現(xiàn)角色，是探尋角色的感覺(jué)而不是表現(xiàn)和展示感覺(jué)，最多只能做到表達(dá)?？桃獗憩F(xiàn)角色的情感，把喜怒哀樂(lè)都寫(xiě)在臉上，唯恐觀眾不明白，這是在侮辱觀眾的情商和智商！成熟的人不會(huì)時(shí)刻把內(nèi)心的情感放在臉上，開(kāi)心就笑難過(guò)就哭，那是嬰幼兒。在規(guī)定情景里，角色心里在想什么、感覺(jué)如何，觀眾心如明鏡。對(duì)于角色的情感是正常表達(dá)、夸張表現(xiàn)還是克制，這得根據(jù)人物的身份、性格和劇情來(lái)決定，并不是將情感反應(yīng)作得越清楚就越好。一般情況下，對(duì)角色的情感加以克制，會(huì)增加角色形象的厚度。沒(méi)有找到角色的感覺(jué)卻不斷地用表情和動(dòng)作去表現(xiàn)感覺(jué)，這就像一心想著脫亞入歐而表面上卻對(duì)亞洲人畢恭畢敬然后標(biāo)榜自己多么有禮貌的民族一樣，只能讓人感覺(jué)虛偽！
把觀眾當(dāng)作天才，才可能成為天才的演員；把觀眾當(dāng)傻瓜，就只能成為愚蠢的演員。演員是用心演戲而不僅僅是用臺(tái)詞和反應(yīng)演戲，所以，表演要走心，要含蓄而大氣，寧可讓人看不懂，不能讓人看不起。
如果真的走心了，有一樣?xùn)|西自然會(huì)暴露角色內(nèi)心的感覺(jué)----節(jié)奏。節(jié)奏是表演藝術(shù)的特色元素，把握和運(yùn)用好節(jié)奏，不僅能有效地傳達(dá)角色的感覺(jué)、營(yíng)造場(chǎng)面氣氛，還能增加表演特有的藝術(shù)魅力；反之，當(dāng)演員找到了角色的感覺(jué)，表演的節(jié)奏就會(huì)出奇的準(zhǔn)確和舒服。拍攝定場(chǎng)鏡頭，節(jié)奏是最重要的考量因素之一，節(jié)奏對(duì)了，定場(chǎng)鏡頭基本上就OK了！
探尋角色的感覺(jué)，原則上是真看、真聽(tīng)、真感受，但前提是必須首先找準(zhǔn)人物感覺(jué)的基調(diào)。這個(gè)基調(diào)是人物的命運(yùn)在那個(gè)時(shí)期的綜合反應(yīng)，它折射出時(shí)代背景、人物關(guān)系和人生境遇等多種規(guī)定情景。角色的喜怒哀樂(lè)等情緒變化都建立在這個(gè)基調(diào)之上，找準(zhǔn)了它，局部的感覺(jué)反應(yīng)才不會(huì)離譜。
從作戲到處理角色的矛盾沖突，意味著表演從形式轉(zhuǎn)向了內(nèi)容。這一進(jìn)步是個(gè)質(zhì)的飛躍，死龍?zhí)酌撎Q骨成為了活生生的角色，不過(guò)，這還不是真正的角色，這只是演員的本色，這樣的表演還不完整。
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